【課程收益】

1、讓管理者了解培養輔導下屬的重要性；

2、讓管理者學會輔導培養下屬的方法；

3、選定現實中的培養對象；

4、為培養對象制定培養計劃。

【課程設計】

1、方法工具導入：有效的方法不等于成功，卻是成功的起點。讓 的管理者認知有效方法，熟知有效工具是工作坊成功開展的起點，也是產出有效下屬培養規劃的基石。

2、案例活動深化：知道不等于做到，只有在案例、活動中有深刻的體驗，才能真正熟練適用方法和工具，并將抽象方法落地到具體應用場景。

3、選擇真實對象：即使在同一個公司，每個管理者所面對的下屬不同，采取的培養方法和手段不可能完全一致，確定具體培養的對象，并在后續工作坊中持續分析和思考，方能制定出適合自己的培養方案。

4、聚焦標桿問題：在小組團隊成員中選擇一位作為標桿，全體成員在引導者的引導下幫助此成員思考、分析并設計下屬培養方案，通過幫助他人的過程將所學方法融匯貫通，反思自己的問題，探詢適合自己的解決方案

5、形成個人規劃：在通過導入、練習掌握方法工具，并歷經反思、分析與研討的基礎上幫助他人制定下屬培養方案后，管理者帶著獲得的大量有效信息和實操方法制定自己的下屬培養規劃。

【課程大綱】

第一篇  概述

1、 培養下屬的重要性；

2、 培養下屬的兩個重點—技能和意愿

3、 培養下屬的重要目標—授權

4、 識別下屬的四個發展階段

5、 四類有針對性的培養方式

第二篇  技能輔導方法（導入+訓練）

1、下屬的技能評估與溝通

2、制定輔導目標

3、識別“輔導”時機

4、協訂發展目標/計劃

5、實施技能輔導三大策略

6、技能輔導中的反饋方式與周期

7、輔導案例：你來教教我

8、引導復盤：不斷提升技能水平

9、活動體驗：一覽眾山

10、引導活動：張明的困惑

第三篇  意愿輔導方法（導入+訓練）

1、案例解析：美女與猴子

2、意愿提升的三個基石（錢、愛、希望）

3、贏的體驗：讓下屬下屬建立信心

4、贏的認可：讓下屬有成就感

5、活動：你該如何對待他？ 

6、錄像研討：贊賞的九個原則 

7、贊賞他人的四個核心要點

8、練習公開贊賞的四個核心步驟

9、愛的氛圍：上下同欲、風雨同舟、關心關懷

10、引導活動：構建屬于自己的意愿提升百寶箱

第四篇  逐步授權方法（導入+練習）

1、 授權的五個層次

2、 授權的的六個步驟

3、 “鞭打快牛”現象與“蛇蛙”現象

4、 授權的常見誤區

5、 案例：如何應對員工的“軟釘子”：沒時間，干不了，不會干；

6、 授權計劃制定與授權后的跟蹤

7、 授權的三大障礙

8、 授權中的跟蹤和督導

9、 互動測試：你會授權嗎，有何改進措施？

10、案例練習：一次失敗的授權

第五篇  產出培養下屬規劃

1、選定真實培養對象

2、選定共同研討的標桿

3、 ROID法-團隊共創

4、 STP-標桿對象現狀分析

5、 STP-標桿對象培養目標分析

6、 STP-標桿對象培養策略分析

7、 未標桿對象繪制路標地圖-行動計劃

8、 導入下屬培養方案的標準格式

9、  形成真實對象下屬培養方案

10、最終成果發布

備注：為便于展示，將成果產出各環節集中于第五篇大綱中。實際工作坊運行中，成果產出將貫穿全程。