一、課程時(shí)間：
標(biāo)準(zhǔn)版：2天（12小時(shí)）、精編版：1天（6小時(shí)）
二、課程說明：
本課程為技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、工程技術(shù)人員的實(shí)用工具課。
TRIZ作為一種實(shí)用性極強(qiáng)的專業(yè)創(chuàng)新工具，開始越來越受到中國企業(yè)的重視。
TRIZ意譯為：發(fā)明問題的解決理論。
TRIZ理論成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標(biāo)是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。它不是采取折衷或者妥協(xié)的做法，而且它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個(gè)設(shè)計(jì)與開發(fā)過程， 而不再是隨機(jī)的行為。實(shí)踐證明，運(yùn)用TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進(jìn)程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。
本課程詳細(xì)介紹了TRIZ的理論、方法和工具。充分結(jié)合案例，內(nèi)容詳實(shí)，深入淺出，適合企業(yè)研發(fā)、技術(shù)人員學(xué)習(xí)，也適用于管理人員。是一門實(shí)用技能課程。可讓學(xué)員掌握一種實(shí)用創(chuàng)新工具，全面提升創(chuàng)新意識和能力。
本課程目前被多家企業(yè)采用，作為技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、工程技術(shù)人員的必修內(nèi)訓(xùn)課程。
三、課程適應(yīng)對象：
技術(shù)研發(fā)人員、產(chǎn)品開發(fā)人員、工程技術(shù)人員
企業(yè)技術(shù)管理、研發(fā)管理、創(chuàng)新管理人員
四、課程目的：
讓學(xué)員掌握的門實(shí)用創(chuàng)新工具
五、相關(guān)配套課程：
《創(chuàng)新力提升訓(xùn)練》、《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》
《企業(yè)專利管理》
《企業(yè)知識管理實(shí)務(wù)》、《個(gè)人知識管理》
六、課程大綱簡介：
內(nèi) 容 | |
第一節(jié) | TRIZ介紹 |
第二節(jié) | TRIZ思維方法 |
第三節(jié) | 技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則 |
第四節(jié) | 資源分析 |
第五節(jié) | 40個(gè)發(fā)明原理 |
第六節(jié) | 矛盾與矛盾的解決 |
第七節(jié) | 物-場模型分析方法 |
第八節(jié) | 發(fā)明問題的標(biāo)準(zhǔn)解法 |
第九節(jié) | 發(fā)明問題的解決算法--ARIZ |
第十節(jié) | HOW TO模型與科學(xué)效應(yīng) |
第十一節(jié) | TRIZ總結(jié) |
七、課程大綱
A）精編版（6小時(shí)）
節(jié) | 內(nèi) 容 |
TRIZ介紹 | TRIZ介紹 |
突破思維的慣性 | |
傳統(tǒng)的創(chuàng)新思維方法 | |
TRIZ思維方法 | 九屏法 |
金魚法 | |
STC算子法 | |
小人法 | |
最終理想解（IFR） | |
TRIZ思維練習(xí) | |
技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則 | S曲線與技術(shù)系統(tǒng)生命周期 |
8個(gè)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則 | |
技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化練習(xí) | |
資源分析 | 資源的分類 |
資源分析與案例 | |
40個(gè)發(fā)明原理 | 40個(gè)發(fā)明原理詳解 |
發(fā)明練習(xí) | |
矛盾與矛盾的解決 | 矛盾的分類 |
技術(shù)矛盾解決方案 | |
物理矛盾分離辦法 | |
物-場模型分析方法 | 物-場模型的分類 |
物-場模型的一般解法 | |
76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法簡介 | |
發(fā)明問題的解決算法-ARIZ | MATE-ARIZ算法 |
MATE-ARIZ應(yīng)用舉例 | |
TRIZ總結(jié) （20分鐘） | HOW TO模型與科學(xué)效應(yīng) |
TRIZ總結(jié) |
B）標(biāo)準(zhǔn)版（12小時(shí)）
節(jié) | 內(nèi) 容 |
TRIZ介紹 | TRIZ介紹 |
突破思維的慣性 | |
傳統(tǒng)的創(chuàng)新思維方法 | |
TRIZ思維方法 | 九屏法 |
金魚法 | |
STC算子法 | |
小人法 | |
最終理想解（IFR） | |
TRIZ思維練習(xí) | |
技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則 | S曲線與技術(shù)系統(tǒng)生命周期 |
8個(gè)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則 | |
技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化練習(xí) | |
資源分析 | 資源的分類 |
資源分析與案例 | |
40個(gè)發(fā)明原理 | 40個(gè)發(fā)明原理詳解 |
發(fā)明練習(xí) | |
矛盾與矛盾的解決 | 矛盾的分類 |
技術(shù)矛盾解決方案 | |
物理矛盾分離辦法 | |
物-場模型分析方法 | 物-場模型的分類 |
物-場模型的一般解法 | |
如何構(gòu)建物-場模型 | |
發(fā)明問題的標(biāo)準(zhǔn)解法 | 發(fā)明問題的五級解法 |
76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法詳解 | |
發(fā)明問題的解決算法-ARIZ | MATE-ARIZ算法 |
MATE-ARIZ應(yīng)用舉例 | |
HOW TO模型與科學(xué)效應(yīng) （30分鐘） | 30個(gè)HOW TO模型 |
100個(gè)科學(xué)效應(yīng) | |
TRIZ總結(jié) | TRIZ解題步驟 |
TRIZ的弱點(diǎn) | |
TRIZ的綜合運(yùn)用案例 |
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