【培訓收益】（項目結束后，內訓師能夠……）

1. 理解課程講授與開發背后的成人心理學

2. 根據不同的學習內容選擇對應的教學活動

3. 掌握肢體語言“西瓜操”版權工具，展示課堂魅力

4. 運用《塔思課?標準課程開發工具箱》快速開發課程

5. 了解自己的天性，調整教學風格并巧妙應對課堂教學事件

6. 通過學員訓練，導師點評，快樂學習中支持你形成獨特的教學風格

【培訓時間】2天標準版/3天行動版（09:00—12:00，13:30—17:00）

【參加對象】職業講師，企業專兼職培訓師，培訓經理，HR經理，骨干員工，部門負責人等其它需要在公眾場合演講的人員

【授課方式】講授法，案例分析法，頭腦風暴，小組討論，互動分析，游戲互動，各種工具應用及實戰案例分析相結合。

【課程綱要】

模塊一：培訓初體驗

l 導言?培訓&培訓師

1. 企業培訓與學校教育（目標，內容，重心，方法……）

2. 明確演講&培訓的差異（溝通類型，表達主題，表達形式……）

技能測試：培訓師初體驗《向大咖學溝通》展示與點評

3. 培訓師三大基本功（語言，體態，邏輯）

實戰訓練：《塔思課?西瓜操肢體語言開發》實訓與輔導點評

4. 美授課雙重流程（上場、場間、退場；導入、內容、總結）

5. 金字塔學習理論（從被動學習到主動學習轉化）

模塊二：課程設計與開發技術

l 第一項?目標分析技術

1. 培訓需求分析關鍵方法（理想目標 - 實際情況 = 關鍵問題原因分析）

2. 學習目標編寫（條件+表現+掌握程度）

3. 培訓目標關鍵點控制（培訓需求 à 調查與分析 à 培訓目標確定）

實戰訓練：撰寫學習目標及課程名稱

l 第二項?結構設計技術

1. 培訓課程設計萬能三步法（Why，What，How）

2. 金字塔結構多層級設計（自上而下，最后小結）

實戰訓練：標準課程框架設計結構

l 第三項?內容評估技術

1. 構建標準課程開發體系（《塔思課?標準課程開發工具箱》分析）

2. 訓后考核效果評估要求（反應，學習，行為，結果）

3. 課程試講評估與修訂（課程試講，評估分析，課程修訂）

案例分析：《4D領導力》課程體系分析（美國版權課）

模塊三：培訓師現場授課技術

l 第四項?感性表達技術

1. 左腦理性&右腦感性

2. 授課現場分析模型（7+38+55）

3. 肢體語言--培訓師的職業體態（眼，手，腳）

實戰訓練：十二種標準肢體語言實踐應用訓練

4. 有聲語言--語言基本功訓練（音量，音高，抑揚，停頓）

5. 故事的力量--好故事帶來的演講魅力（聽得進，記得住，傳得開）

實戰訓練：老故事新講法

l 第五項?現場互動技術

1. 常用教學活動清單（小組討論，自我測評，情景模擬……）

2. 五種經典教學活動

2 知識理解—講授教學法（如何提問，如何回答）

2 事物說明—演示教學法（實物說明，圖表說明）

2 問題探討—案例教學法（鮮活性，多解性，關聯性……）

2 思路啟發—游戲教學法（破冰，啟示，傳送）

2 鞏固知識—實操教學法（告知，示范，模擬，改善，固化，創新）

實戰訓練：經典教學活動設計練習

3. 成人學習五步法（引起注意，呈現新內容，參與練習……）

實戰訓練：基于成人原理的教學設計實踐

l 第六項?問題應對技術

1. 突發教學事件應對策略（自己講錯，遭遇高手，課堂混亂……）

案例分析：優秀課堂視頻案例解析

2. 天生個性的本質（直覺，感覺，情感，邏輯）

3. 4D系統天生個性測評（綠色，黃色，藍色，橙色）

實戰訓練：天生個性帶來的優點及缺點

4. 基于天生個性的教學方法改善（教學方法改善建議）

模塊四：培訓師修煉

l 收獲?培訓技術掃描室

檢查-六項實戰技術掃描（分析-設計-評估-表達-應對-互動）

技術總測：10分鐘現場版微課設計與展示（導師全方位應用點評）

l 發展?培訓師成長路徑圖

1. 培訓師職業能力修煉成果（共鳴，演繹，共振，情理）

2. 培訓師職業能力衡量工具（理論知識，實戰經驗，培訓技能）

3. 培訓師職業能力成長修煉（熟悉，定位，深度，突破）

實戰訓練：培訓師成長路徑圖繪制

特別說明：三天版體驗全部內容，兩天版減少-收獲章節及部分內容練習活動。