【課程收益】

1、 通過對結構化思考模式的學習，可以學會對職場信息進行減量（信息萃?。┖蜕担ńM織成思維導圖的架構），提高員工對職場指令等信息的理解能力；

2、 學會系統化、結構化思考的方法，不僅能看到大局，也能關注到細節，

3、 突破固有思維限制，結合變通力訓練，讓大腦更加更加活躍，提高思考能力；

4、提升思維的邏輯性——想的清楚、說的到位、做的有效，有效地梳理大腦邏輯；

5、提升對職場問題分析與解決能力。通過兩天的實戰應用場景重新建立對思維導圖背后思維力的掌握，以及工作應用（問題分析與解決、活動策劃、新產品開發、頭腦風暴等等）。

【課程大綱】

一、 思維導圖介紹

1、思維導圖基礎（案例、個人練習、討論）

1）思維導圖的介紹

2）如何手繪思維導圖

3）思維導圖的軟件及使用介紹

個人練習：如何讓別人記住你？

4）思維導圖的邏輯思維

5）思維導圖在職場和生活中的應用

2、如何用思維導圖去分析問題

創意聯想案例1：在崗培訓怎么做？

邏輯聯想案例2：我要不要去上在職研究生？

個人練習：想法輸出訓練

3、發散性思考——既可以想得廣，也可以想得深（案例、個人練習、討論）

1）水平思考

案例1：突破思維限制，快速提升想法數量

案例2：轉換思考角度——膠囊旅館、便利貼等

水平思考個人練習：怎樣讓100毫升的杯子裝進200毫升的水？

2）垂直思考：

案例：挖掘問題本質，打造獨特創意

垂直水平思考個人練習：哪里去了？

二、思維導圖重點應用1——職場問題分析與解決

1、問題分析與解決

Step1--核心：想想怎么做？

Step2--步驟：明確問題→查明原因→尋找解決方案

Step3--明確問題——為了抓住問題點，先明確理想狀態

案例1：如何解決員工遲到問題？

對于含糊的問題舉出具體的事例就容易理解

2、查明原因——想想為什么？

案例2：如何解決投訴應對滿意度的問題

思考工具和方法論

3、尋找解決方案——想想所用的解決方案

案例3：肖經理應該怎么辦？

MECE法則——思考有沒有被忽略的地方

小組練習：企業實際問題分析與解決

三、思維導圖重點應用2——創新管理

1、創新“5力”訓練（案例、測試、討論）

? 變通力（突破思維限制，提升大腦發散思維、舉一反三、邏輯溝通的能力）

? 獨創力（打造獨一無二的創意、挖掘問題的本質、任務細分）

? 流暢力（快速提升想法的數量和考慮問題的廣度）

? 精進力（系統思考，讓思考問題更加全面、系統）

? 洞察力（通過創意借用，快速打造行業競爭優勢）

2、重點思考關鍵詞技巧——快速擴增考慮問題的廣度和視角（案例、練習、討論）

? 講解：關鍵詞3大特性

案例1：職場問題分析與解決

案例2：任務管理——如何接待任正非？

? 個人練習1：活動：職場注意力測試

? 個人練習2：活動：個人月度工作計劃制定

3、系統思考——讓大腦考慮更加全面，沒有遺漏

? 講解：以點帶面，系統思考

案例1：職場問題解決——如何提升公司曝光度 

? 創意策劃——顛覆固有經驗，策劃獨一無二的活動

小組練習：創意7R——活動策劃

案例2：如何接待任正非？

4、同業借鑒VS跨界學習（案例、小組練習、討論）

? 講解：行業標桿和跨界學習

創意借用案例1：問題解決

案例1：營銷策略

? 創意借用案例3：流程優化

小組練習1：創意借用

小組練習2：洞察力訓練

四、思維導圖重點應用3——高效學習

1、聽得清——信息的快速萃取、理解和記憶（案例、小組練習、討論）

案例1：文章記憶

小組練習：文章記憶——《高手主管開會四絕招》

2、想得好：——面對上級，如何輕松應對、對答如流（案例、個人練習、討論）

案例：找張總匯報工作

個人練習：如何接待任正非？

3、說的妙：演講表達（案例、個人練習）

案例：演講大綱

個人練習：1分鐘說接待方案

               3分鐘說接待方案

               5分鐘說接待方案

五、思維導圖重點應用4——邏輯溝通

1、邏輯溝通3基本要素（案例、討論）

? 1）3要素：有結論、有理由、有聯系

? 案例1：職場溝通情境——匯報

? 案例2：職場溝通情境——交代任務

? 案例3：職場溝通情境——交代事項

2、核心技巧1——結論先講（案例、討論）

? 案例1：職場溝通情境——尋求指示

? 案例2：溝通故事——小張怎么了

3、核心技巧2——理由分類（案例、討論）

? 案例1：把理由歸納成組，更加清晰明了

? 案例2：職場溝通情境——快速反饋

4、核心技巧3——說話要完整（案例、討論）

? 1）要素：三段論，讓溝通清晰有條理

? 2）案例：職場溝通情境——資源申請

5、核心技巧4——行動要具體（案例、討論）

? 案例：職場溝通情境——行動計劃